교육학50 교육학 - 서양의 전통적 교육 서양 교육의 역사를 보면 고대 그리스시대와 로마 시대의 교육으로부터 시작되어 살펴본다. 그 당시의 문명과 발달한 교육이 현재의 서양 교육에 많은 영향을 주고 있기 때문이다. 서양의 전통적 교육은 주로 고대, 중세, 르네상스 및 종교개혁 세 가지 시대로 나뉜다. 먼저 고대 그리스의 교육은 서양 교육의 원류를 형성하였다고 할 수 있다. 당시 대표적 폴리스들인 아테네와 스파르타는 기본적 운영방식에서 대조를 이룬다. 아테네에서 초기에는 주로 김나지움(공공체육관)으로 불리던 장소를 중심으로 체육과 음악 등의 교육이 실시되었다. 이후 페르시아 전쟁이 일어난 기원전 5세기경을 전후로 신흥지식인층에 의한 학문 지식의 발달이 본격화되었다. 특히 소피스트(Sophist)로 불린 지식인층이 청년들의 교육에 관여하며 여러 교.. 2022. 12. 12. 교육학 - 교육의 내재적 목적과 외재적 목적 교육이란 가르치고 기르며 내재한 역량을 이끌어주는 것인데, 그렇다면 교육은 왜 해야 하며, 어떤 목적을 추구해야 하는가? 그리고 어떠한 목적성을 가지고 교육하는 교육학은 어떤 성격을 가진 학문인가? 이 두 가지 질문은 별개의 것이 아니다. 사람은 누구나 모종의 안경을 통해서 세계를 본다. 교육의 개념은 안경과 같아서 총체적 세계를 교육의 관점으로 볼 수 있도록 도와주는 역할을 한다. 따라서 우리가 어떤 안경으로, 즉 어떤 개념을 가졌는지에 따라 교육의 관점에서 어떻게 인식하는지를 알 수 있다. 교육의 목적은 내재적 목적과 외재적 목적으로 나누어 볼 수 있는데, 먼저 내재적 목적은 교육의 개념과 논리적으로 관련되어 있고, 외재적 목적은 교육의 개념과 사실적으로 관련된 목적을 의미한다. 교육학이 가지고 있는.. 2022. 12. 9. 교육학 - 교육의 비유 세가지 서양 관점에서의 교육이란, 교사나 부모가 자녀나 아이를 가르치고 기르는 것과 또한 아동의 잠재적인 능력을 잘 끌어내어 발현할 수 있도록 도와주는 것 두 가지의 의미를 모두 갖고 있다. 전자의 경우에는 '주형의 비유'라고 하고, 후자의 경우는 '성장의 비유'에 해당한다. 두 가지의 비유 모두 교육의 어원에서 비롯된 것인데, 고전주의 교육관과 인간중심의 낭만주의 교육관 시대에 어느 한쪽이 더 발달하여 나타나기도 하였다. 먼저 주형의 비유는 가장 오랫동안 영향을 끼쳐온 비유로, 상식적이며 전통적인 교육관을 드러내고 있다. 주형이란, 거푸집에 쇳물이나 진흙을 부어서 굳혀 만드는 것을 의미하는데 인재를 양성한다는 의미도 가지고 있다. 이 비유에서 자녀나 아동은 쇳물이나 진흙에 해당하고, 내용물을 부어서 만드는 사.. 2022. 12. 8. 교육학 - 유아교육학의 개념과 역사 유아교육학은 미취학아동을 대상으로 하는 교육이다. 우리가 너무나 잘 아는 철학자인 플라톤과 아리스토텔레스는 출생 후부터 6세까지를 유아교육의 대상으로 보았다. 유아교육에 대한 관심은 고대 그리스시대부터 지금까지 이어져 많은 논의 대상이 되고 있으며, 유아교육의 정의와 대상, 내용에 대한 문제들을 주요 논의사항으로 이야기하고 있다. 먼저 '유아'란 국어사전에 정의된 내용에 의하면 두 가지로 설명할 수 있는데, 먼저는 생후 1년부터 6년까지의 어린아이를 뜻하며 두 번째는 조금 더 포괄적으로 나이가 적은 아이라는 뜻이다. 현대에 들어서는 0세부터 8세까지로 확대해서 유아의 범위를 보고 있는데, 동양과 서양의 기준이 조금 다르다. 우리나라의 경우에는 배 속에 아이가 있을 때부터 0세로 정의하지만, 서양권에서는 .. 2022. 12. 7. 이전 1 ··· 9 10 11 12 13 다음