교육학50 현대 교육철학의 탐구 주제1 1970년대 말과 1980년대 초를 거치면서 롤즈 중심의 정치적 자유주의에 대한 공동체주의의 비판이 영미 정치 철학계에 등장하기 시작하는 한편, 영미 교육 철학계에서도 당시 지배적이던 정치적 자유주의를 기반으로 한 자유주의 교육이 가정하는 자아관과 사회적 정의의 개념에 대한 비판이 일기 시작한다. 자유주의 교육이 이상으로 삼는 인간은 자신의 욕망과 신념에서 벗어날 수 있고 독립적이며 합리적인 마음의 소유자로서, 무엇보다도 자신의 정체성을 독자적으로 결정할 수 있는 자아를 기초로 한다. 후기 마르크스주의 사회철학자인 매킨타이어(A. Macintyre)와 헤겔주의자인 테일러(C. Taylor) 등에 의해 대표되는 공동체주의자들은 이러한 자아관이 욕망 추구에 일차적 관심을 가지는 권리 중심의 원자적 자아관이라.. 2023. 6. 1. 교육행정의 성격과 원리 교육행정이 어떠한 성격을 갖는가에 있어서 무엇보다도 중시해야 할 것은 교육 자체가 가지는 다음과 같은 특수한 성격을 잘 반영하는 행정이어야 한다는 것이다. 첫 번째, 교육효과의 장기성이다. 교육의 효과는 개인에게 있어 수년, 많게는 12년, 16년 혹은 평생을 통해서 나타나는 것이다. 국가 인적자원 개발의 측면에서 볼 때도 단기간에 효과를 기대할 수 없다. 두 번째, 성과평가의 곤란성이다. 교육의 성과는 분명 존재하지만, 정량적 평가에 한계가 있다. 학업성취의 인지적 부분은 대체로 측정이 가능하지만, 정의적 영역을 포함하여 인간다운 인간으로 길러졌는가를 측정하기는 거의 불가능하다. 셋째, 재정 투입의 비 긴요성과 비 긴급성이다. 다리가 무너지거나 도로가 없으면 우선으로 재정 투입이 이루어지게 되지만, 교.. 2023. 5. 29. 교육행정의 개념 우리나라의 교육과 교육행정은 1945년 해방 후 미군정을 거치는 가운데 학교 제도 등 교육의 제반 여건이 마련됨으로써 다분히 미국의 영향을 크게 받았다. 우리의 근대교육 역사가 100년을 훨씬 넘기고 있지만, 일본 식민지하에서의 일본식 교육과 달리 현재의 교육은 여러 면에서 미국의 방식과 유사한 특징을 보인다. 교육행정에서도 학교장제도 같은 것은 일본식 교육제도에서도 존재한 것이지만, 현재 우리나라 교육행정 조직의 근간을 이루는 '교육자치제도'나 주요 행정 활동인 '장학' 같은 것은 미국 제도를 그대로 수입한 것이라고 할 수 있다. 따라서 현재 우리나라의 교육행정을 이해하기 위해서는 미국의 교육행정에 대한 이해가 필요하다. 미국의 교육행정은 민주주의에 기초하여 교육 기회를 확대하는 과정에서 철저하게 실제.. 2023. 5. 29. 교육행정의 중요성과 본질 및 대두 배경 교육은 대부분의 사람이 동의하는 바와 같이 매우 중요한 인간사이지만, 교육이 제대로 이루어지도록 하기 위해서는 많은 준비와 조건들이 필요하다. 현대사회에서의 교육은 선생과 학생이 일대일로 만나 이루어지는 경우보다 학교와 같은 교육조직에서 일정 규모 이상을 유지하며 공식적인 방식으로 그 활동이 전개되는 것이 일반적임을 주목해야 한다. 그러므로 현대사회에서는 학교를 짓고, 교실을 만들며, 자격을 갖춘 교원을 배치하고, 적절한 교재와 교구를 제공하면서 정해진 목표, 속도, 단계에 따라 교육이 이루어지도록 조건을 조성하는 것이 필요하다. 이처럼 교육활동의 조건을 만들고 준비하는 역할을 하는 것이 바로 교육행정이다. 그러나 안타깝게도 교육활동의 전개를 돕는 필수적 활동인 '교육행정'에 대한 관심은 교원, 학생, .. 2023. 5. 25. 이전 1 2 3 4 5 6 7 8 ··· 13 다음